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“教育故事汇”开讲 4位四川知名教育人分享这些故事

王志坚分享的故事是《当一个好老师,真难!》。他讲述了自己33岁作为“大龄”青年教师走上讲台,面对“众口难调”的学生,如何读懂学生所思所想,一步步成为一名好老师,又如何执掌百年名校,带动名校焕新颜的故事。怎样才能成为一个好老师?王志坚说,要先把讲堂变学堂;要跳出课堂“一亩三分地”,从“小”课堂到“大”课堂。

季应朗在教育界已工作了42年,期间,她任校长就有17年。谈及为何被坊间称为“二月校长”?季应朗笑答,就是有的学校啊,实在办不下去了,找到我,一去又“活”过来了,而我每次到这些学校上任的时间,很巧合的都在二月。她在演讲中分享了自己作为校长,“养什么活什么”、“到一处就火一处”的秘诀。季应朗说,作为学校管理者,应追求的境界是“柔中带刚”。一个好校长不一定凡是冲在前面,而是要激励老师反思、调整、修整。她还谈到,“对学生,‘相信他’真的很重要。校长不可能遇见每一个学生,但校长与孩子的每一次遇见都是如此重要。”季应朗认为,作为教育者,要以爱为灯,照亮自己,也照亮他人。

四川新闻网成都3月24日讯(记者 陈淋)33岁作为“大龄”青年教师走上讲台,到后来执掌百年名校的成都七中原校长王志坚,为何会感叹“当一个好老师真难”?从教40年,曾执掌成都4所名校的成都市青羊区人民政府督学季应朗,为何会被称为“二月校长”?从小就是“别人家”孩子,27岁受聘成为电子科技大学最年轻教授的周涛,如何阐释教育中的人格养成?清华大学研究生放弃高薪,只身前往藏区海拔4000多米的村小支教4年多的成都七中嘉祥外国语学校教师杜爱虎,为何会说“支教不是一场说走就走的旅行”?

“支教不是一场说走就走的旅行”。从清华大学电机系研究生毕业的杜爱虎,却因一次川藏线骑行,踏上了教育这条“不归路”。他放弃大城市的高薪工作,只身前往四川藏区海拔4000多米的村小支教,而且一待就是4年多。他与支教的缘分从8年前开始,延续至今,这让他明白了教育不仅需要一腔热情,更需要科学和理性。在杜爱虎看来,“好的教育一定是因地制宜、因材施教的。”他为教育打了一个比喻,“人受教育的过程就好像一棵树的生长过程,受教育的过程就是这棵树不断吸收养分成长的过程,我们学习的知识就像这棵树长出的很多叶子。多少年之后,叶子也许会掉光,就像我们也许早已忘记我们学习的各种知识细节。但是树在成长的过程中自身的枝干越来越粗壮,这个树干就是我们在受教育过程中形成的自己认知世界的方式、和世界相处的方式、最终,介入社会并且改变社会的方式。”杜爱虎说,支教已经跟我的人生紧密地联系在一起,我也通过支教找到并确认了自己的人生价值。

当这4位四川教育人汇聚一堂,又将分享哪些见证教育力量的故事?

“教育故事汇”是一档教育演讲视频类栏目,旨在全国范围内寻找精彩的教育故事,邀请讲述人现场分享,以视频方式传播,让教育和故事发生“碰撞”。“教育故事汇”第一季预计举行4场活动,每一期聚焦不同主题。讲述者包括一线教师、资深教育者、教育创新者、家长、学生等。活动当天,200多位听众来到现场,倾听了讲者们的精彩故事。

电子科技大学大数据研究中心主任周涛教授,从小便是“别人家”的孩子。在演讲中,他以自己的教育经历为主线,通过小学到博士研究生期间发生的故事,讲述了教育过程中老师如何帮助他构建人生格局;年轻的他,又是如何影响自己的学生。

为贯彻全国教育大会精神,讲好新时代教育故事,弘扬教育主旋律、正能量,传递教育多样化的声音,3月23日下午,由四川省教育厅、四川省精神文明建设办公室指导,四川教育报刊社与四川省优质教育促进会主办的“教育故事汇”,第一季首期在成都市东郊记忆开讲。上述四位教育人齐聚一堂,从自身经历出发,讲述了一个个鲜活的故事,将自己在教育工作中的感悟娓娓道来。

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